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Sie befinden sich hier: Startseite | Das große Rollenspiel-Buch

Schaller, Roger
Das große Rollenspiel-Buch
Grundtechniken, Anwendungsformen, Praxisbeispiele
Das große Rollenspiel-Buch

Bestseller Medienart: Buch

2. Auflage 2006, 250 S., geb.

Das Rollenspiel ist eine Lernmethode, bei der die Beteiligten in spielerischen 'Als ob'-Situationen das Spektrum der eigenen Handlungsmöglichkeiten erweitern können. Dabei können angemessene Reaktionen auf neue Situationen und neue Reaktionen auf alte Situationen getestet werden. Intensives Erleben ermöglicht ein Lernen, das nachhaltig wirkt. Dieses Buch vermittelt Grundtechniken, Theorie, Praxis und Variationen des Rollenspiels.

Preis: 39,95 EUR

Best-Nr.: tb-3386 | Verkaufsrang: 94
Themengebiete: Rollenspiel, Seminargestaltung, Trainingsgrundlagen, Trainingsmethoden
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Inhaltsverzeichnis "Das große Rollenspiel-Buch"

Grundtechniken der Methode Rollenspiel
Rollenübernahme
Imaginationen
Standbilder
Aufstellungen
Rollentausch
Doppeln
Spiegeln
Rollenübernahmen auf dem Papier
Theorieexkurs:
Was ist eine »Rolle«?


Anwendungsformen des Rollenspiels in der Erwachsenenbildung
Kurzbeschreibungen verschiedener Rollenspiel-Anwendungsformen
Rollentraining
Situationsspiel und Gruppenspiel
Theorieexkurs:
Spielen als Lernmethode
Imagination-Rollentraining
Forumtheater
Zeitungstheater
Playback-Theater
Soziodrama
Theorieexkurs:
Katharsis – Einfühlung und Identifikation im Rollenspiel


Leitfaden für die didaktische Planung von Rollenspielen
Die Anfangsphase
Theorieexkurs:
Zur Bedeutung der Spielanleitung
Die Spielphase
Die Auswertung von Rollenspielen

Schwierige Situationen
Abgrenzung Erwachsenenbildung – psychologische Therapie
Teilnehmerorientierung im Rollenspiel
Theorieexkurs:
Spontaneität als Lernvoraussetzung oder Lernziel?
Lernzielorientierung im Rollenspiel

Rezension:

Wie kann die Methode Rollenspiel in eine Lerngruppe eingeführt werden? Wie ist durch eine gezielte Auswertung der Lerntransfer zu ermöglichen? Welche Schwierigkeiten können auftreten? Diese und andere Fragen rund ums Thema Rollenspiel nimmt der Autor Roger Schaller in seinem 'großen Rollenspiel-Buch' unter die Lupe. Seine Zielgruppe sind in erster Linie Trainer und Seminarleiter. Doch auch Lehrer, Sozialpädagogen und andere in der Erwachsenenbildung Tätige können aus der Lektüre Nutzen ziehen.
Der Autor möchte konkrete Wege aufzeigen, um Rollenspiele sinnvoll in Seminare zu integrieren. Gleichzeitig weist er darauf hin, wo die Grenzen dieser Lernform liegen. Schaller zeigt: Das Rollenspiel ist eine Lernform, bei der die Lernenden mit allen Sinnen beteiligt sind. Sie erleben, fühlen und handeln, indem sie spielerisch verschiedene Rollen übernehmen. Durch Rollenspiele, so macht der Autor deutlich, ist es möglich, Selbst- und Fremdbilder zu erkunden, die Wirkung der Körpersprache deutlich zu machen, das eigene Verhalten aus einer anderen Perspektive wahrzunehmen oder verschiedene Handlungsmöglichkeiten durchzuspielen. Beim Situationsspiel beispielsweise werden die Teilnehmer mit komplexen Situationen konfrontiert, die kreatives und spontanes Rollenverhalten erfordern. Dabei werden Situationen und Rollen so vorgegeben, dass bereits bekannte Verhaltensmuster als untauglich erscheinen. Jedes Rollenspiel sollte laut Schaller didaktisch geplant werden und aus mindestens drei Phasen bestehen: einer Vorbereitungsphase, der eigentlichen Spielphase und einer ausführlichen Auswertung. Die Lektüre von Anfang bis Ende zu lesen, ist nicht notwendig. Vielmehr kann der Leser sich einzelne Kapitel vornehmen, die jeweils abgeschlossene Einheiten bilden. Für die Fortgeschrittenen unter den Rollenspielern sind theoretische Exkurse interessant. Ausführliche Beispiele und Spielanleitungen zeigen außerdem die große Bandbreite von Rollenspielvarianten wie z.B. Soziodrama oder Playbacktheater.

Fazit: Ein leicht verständliches Arbeitsbuch mit vielen Anregungen zum Thema 'Rollenspiel', das zahlreiche, einfach nachzumachende Ideen bereit hält.
Solveig Schneider (Journalisten-Rezension)

Mehr Informationen zum Thema bei managerSeminare.de

Lernprozess, Lerntechniken, Rollenspiel, Seminargestaltung, Trainingsgrundlagen, Trainingsmethoden, Trainingspraxis


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